La mandataria atribuyó parte de la caída en lectura al uso de plataformas digitales y destacó el papel de docentes y estudiantes mexicanos.
Redacción AN / KC
Los resultados de la prueba PISA no pueden leerse únicamente como una comparación entre países, debido a las diferencias entre sus sistemas educativos y contextos, sostuvo la presidenta Claudia Sheinbaum, quien destacó el desempeño de México en ciencias y relativizó el descenso registrado en lectura y matemáticas.
Siempre hemos dicho que las pruebas, la misma prueba para todos los países, siempre tiene sus limitaciones por las características de cada país.
Al referirse al desempeño de los estudiantes mexicanos, Sheinbaum puso especial énfasis en ciencias, área en la que aseguró que México elevó su calificación.
“En el caso de México, por ejemplo, en el caso de ciencia subió la calificación de los estudiantes”, señaló durante su conferencia matutina.
En lectura, reconoció una disminución, pero sostuvo que el descenso mexicano fue menor que el observado en otros países.
Atribuyó parte de esta tendencia al impacto de las plataformas digitales y señaló que se trata de un fenómeno que también se presenta fuera de México.
En el caso de lectoescritura bajó en todos los países, de hecho en México su disminución es mucho menor que en muchos otros países.
La mandataria también reconoció una reducción en matemáticas, aunque pidió ponerla en perspectiva frente a los resultados internacionales y dijo que “en el caso de matemáticas sí hay una disminución, pero hay otros países donde también hay disminuciones”, comentó.
Más allá de las calificaciones, Sheinbaum sostuvo que el propio reporte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) contiene elementos que, a su juicio, reconocen aspectos positivos del sistema educativo mexicano.
Entre ellos mencionó el papel de las maestras y los maestros, así como la disposición de los estudiantes a cuestionar y la resiliencia del sistema educativo.
La presidenta relacionó además el desempeño en ciencias con la Nueva Escuela Mexicana y anunció que la Secretaría de Educación Pública difundirá un fragmento de un video de Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, para que pueda consultarse el material completo.
México quedó por debajo del promedio de la OCDE en las cuatro áreas evaluadas por PISA 2025, aunque sus resultados se mantuvieron relativamente estables frente a la edición de 2022, particularmente en ciencias.
Los estudiantes mexicanos obtuvieron 414 puntos en ciencias, frente a 482 del promedio de la OCDE; 408 en lectura, contra 461; 388 en matemáticas, frente a 463, y 453 en resolución de problemas computacionales, mientras el promedio de la organización fue de 500 puntos.
La evaluación mide el desempeño de estudiantes de 15 años en distintos países y busca valorar no solo la retención de conocimientos, sino su capacidad para aplicarlos en situaciones de la vida real.
